Классная робота

Моя любимая пора

Сочинение

Моя любимая пора это лето. Потому, что летом можно поехать на 🌊 море искупаться, полежать , потом пойти покушать мороженое🍦,можно, отдыхать на природе. И так классно провести время. Но а потом если ночью станет скучно 😑 то мы можем взять книжку вкусняшки и пойти к морю на камушки сесть и почитать книжку и покушать вкусняшки.

Մայրենի

Առակներ Եզոպոսից

1. Ընթերցել ու համեմատել առակները:
2. Դուրս գրել մգեցված բառերի հոմանիշները:
3. թաքնվեց-քողարկվել
4. վճռեց-որոշեց 
5. մոտալուտ-մոտակա
6. բարերար-բարեգործ
7. վիճեցին-կռվեցին
8. ապերախտ-անշնորհակալ
9. Ո՞ր առակը ավելի շատ հավանեցիր: Ինչո՞ւ: Ի՞նչ դաս քաղեցիր յուրաքանչյուրից:

Ես հավանեցի «Ուղևորներն ու սոսին»:

Նման իրավիճակ հաճախ պատահում է նաև մեր կյանքում: Պետք չէ լինել անշնորհակալ:

Մաթեմատիկա

5) Ի՞նչ է ցույց տալիս երկու մեծությունների հարաբերությունը, եթե 

այն 1­ից մեծ է։ Իսկ եթե 1­ից փո՞քր է։

Եթե կոտորակը 1-ից մեծ է ուրեմն ցույց է տալիս, որ առաջին թիվը ինչքան է մեծ երկրորդ թվից, իսկ եթե փոքր է ցույց է տալիս ինքան փոքր է։

6) Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) 3/4:1/4+7/2×4+38×11/5-3/50:1/5=99.1/20

1. 3/4:1/4=3/4×4/1=7/4=1.3/4
2. 7/2×4/1=28/2=14
3. 38/1×11/5=418/5=83.3/5
4. 3/50:1/5=3/50×5/1=15/50=3/10
5. 3/4+14=15.3/4
6. 15.3/4+83.3/5=98.15/20+12/20=99.8/20
7. 99.7/20-3/10=99.1/20

բ)(8.3/10-6.1/5):5/11+(3/8-5/16):5/9=4.177/280

1. 8.3/10-6.1/5=2.1/10
2. 3/8-5/16=1/16
3. 2.1/10:5/11=22/10×11/5=242/50=121/25=4.21/25
4. 1/16:5/9=1/16×9/5=9/80
5. 4.21/25+9/80=4.168/80+9/200=4.177/280

գ)(9/25×5/18):6/35+(28/5×7/20)x15/4=16.7/12

1. 9/25×5/18=45/450=1/10
2. 28/5:7/20=28/5×20/7=560/35=112/7=16
3. 1/10:6/35=1/10×35/6=35/60=7/12
4. 16/1×15/4=240/4=60
5. 7/12+16=16.7/12

դ)(3/4-1/2)x12/5+(7/6-5/12)x36/25=81/125

1. 3/4-1/2=1/4
2. 7/6-5/12=14/12-5/12=9/12
3. 1/4×12/5=12/20=3/5
4. 9/12×36/25=324/300=1.24/300=1.6/75
5. 3/5×1.6/75=3/5×81/75=243/375=81/125

7) Երկու արհեստանոցներ 1 ամսում պիտի որոշակի քանակով ման­

րակներ պատրաստեին։ Առաջին արհեստանոցը կատարեց 

աշխատանքի ­3/4ը, իսկ երկրորդը՝ առաջինից 3 անգամ պակաս։ 

Կարողացա՞ն արդյոք արհեստանոցները ժամանակին կատարել 

նախատեսված աշխատանքը։

3/4:3/1=3/4×1/3=3/12=1/4

3/12+3/4=3/12+9/12=12/12=1

Պատ․ այո հասցրել են։

8) Գտե՛ք`

ա) հարաբերությունը, եթե հարաբերության հաջորդ անդամը 3/10է, 

իսկ նախորդը՝ 5,

5:3/10=50/3=16.2/3

բ) հարաբերության հաջորդ անդամը, եթե հարաբերությունը հա-

վասար է 2/3-ի, իսկ նրա նախորդ անդամը 8/9է,

8/9:2/3=24/18=12/9=1.3/9

գ) հարաբերության նախորդ անդամը, եթե հարաբերությունը հա-

վասար է 1.1

/2-ի, իսկ նրա հաջորդ անդամը 7/10է։

1.1/2:7/10=3/2:7/10=30/14=15/7=2.1/7

Հայոց լեզու

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

Համեմատի՛ր բառի իմաստները տարբեր նախադասություններում:

Փափկել, սուր, ալիք, փչել:

Սուր դանակ է. պետք, որ այդ բիծը քերեմ: (ուղիղ )

Ալիքը խորտակված նավի մի բեկոր ափ հասցրեց: (ուղիղ)

Շատ սուր մարդ է ընկերս, նրա խոսքը լսել չի լինում առանց ծիծաղի: (փոխաբերական)

Կյանքի ալիքը նրան շպրտել էր ընտանիքից հեռու: (փոխաբերական)

Քամին փչում էր ամբոդջ ուժգնությամբ: (ուղիղ)

Ընկերները գիտեին, որ նա փչում էր, ոչ մի վագրի էլ չի հանդիպել: (փոխաբերական )

Մոմն արևից փափկել ու ծռմռվել էր: (ուղիղ)

Մի քանի քաղցր խոսքից փափկել էր, չորությունից ու խստությունից հետք չէր մնացել: (փոխաբերական)

Մաթեմատիկա Ա.Բ.

997+3=1000

985+19=1004

994+7=1001

999+1=1000

997
+
____9
1006

995
+
____7
1002

104
—
____9
95

101
+
___98
199

292
+
___19
311

135
—
___65
70

277
+
__546
823

Պատմություն

Իմ մայրիկի անունը Նարինե է:

Նարինե անունի իմաստը

Նարինե բոլոր իմաստները. Անկայուն, Ուշադիր, Լուրջ, Ստեղծագործական, Ուրախ, Առատաձեռն, Ժամանակակից, Իրավասու, Ակտիվ, Բարեկամական, Բնորոշ, lucky

Իմ հայրիկի անունը Էմիլ է:

Emil անունի իմաստը

Emil բոլոր իմաստները. Լուրջ, Բարեկամական, Lucky, Ակտիվ, Իրավասու, Առատաձեռն, Ուշադիր, Բնորոշ, Ուրախ, Ժամանակակից, Ստեղծագործական, Անկայուն

Իմ անունը Մարինա է:

Մարինա անունի իմաստը

Մարինա բոլոր իմաստները. Ուրախ, Իրավասու, Ուշադիր, Ժամանակակից, Ստեղծագործական, Լուրջ, Ակտիվ, Անկայուն, Խառնաշփոթ, Lucky, Բարեկամական, Առատաձեռն

ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԼԵՌՆԱՇԽԱՐՀԻ ԽՈՇՈՐ ԳԵՏԵՐՆ ՈՒ ԼՃԵՐԸ

Հայկական լեռնաշխարհը հայտնի է իր երեք խոշոր և բազմաթիվ միջին ու փոքր մեծության լճերով։ Դեպի ծով ելք չունեցող Հայաստանում խոշոր լճերը սովորաբար կոչվել են ծով կամ ծովակ։ Խոշորներից Սևանա լիճը, որ հնում հայտնի էր Գեղամա կամ Գեղարքունյաց ծով անունով, ներկայումս գտնվում է Հայաստանի Հանրապետության տարածքում։ Այն աշխարհի բարձրադիր լճերից է, ունի քաղցրահամ ջուր։ Այս ձկնառատ (իշխան, գեղարքունի և այլն) լիճն են թափվում 29 գետեր ու գետակներ, իսկ նրանից սկիզբ է առնում միայն Հրազդան գետը։ 

Հայոց մայր գետը Երասխն է կամ Արաքսը, որի ավազանն ամբողջությամբ մտնում է Հայկական լեռնաշխարհի մեջ: Երասխի ակունքները գտնվում են Բյուրակնյան լեռների շրջանում: Հնում Երասխն անջատ թափվում էր Կասպից ծով, բայց ժամանակի ընթացքում գետը փոխել է հունը և միացել Կուրին: Երասխն ունի բազմաթիվ վտակներ` Ախուրյան, Քասախ, Հրազդան, Արփա, Որոտան, Ողջի, Տղմուտ և այլն: Վաղնջագույն ժամանակներից Երասխն ունեցել է տնտեսական և քաղաքական հսկայական նշանակություն: Նրա միջին հոսանքի ավազանում է տարածվում Հայկական լեռնաշխարհի ամենամեծ և արգավանդ հարթությունը` Արարատյան դաշտը, որը դարեր շարունակ եղել է հայոց պետականության քաղաքական կենտրոնը` արքայանիստ ոստանը: 

Եփրատ գետը

Եփրատն Առաջավոր Ասիայի ամենաերկար գետն է (3065 կմ), իսկ Տիգրիսը (1850 կմ)` ամենաջրառատ: Եփրատը կազմված է երկու բազուկներից` Արևմտյան և Արևելյան: Արևմտյան Եփրատը սկիզբ է առնում Կարին (Էրզրում) քաղաքից հյուսիս գտնվող Ծաղկավետ լեռներից: Դարեր ի վեր համարվել է Մեծ Հայքի արևմտյան սահմանը: Արևելյան Եփրատը` Արածանին, սկզբնավորվում է Ծաղկանց լեռներից: Եփրատի երկու բազուկներն իրար միանում են Ծոփքի Կապան քաղաքի մոտակայքում և կազմում միասնական Եփրատ, որն այնուհետև դուրս գալով Հայկական լեռնաշխարհի սահմաններից` հոսում է Միջագետքով: Միանալով Տիգրիսին` Եփրատը կազմում է Շատ-էլ-Արաբ գետը, որն էլ թափվում է Պարսից ծոց:

Տիգրիս

Տիգրիսը նույնպես կազմված է արևմտյան և արևելյան բազուկներից: Արևմտյան Տիգրիսի ակունքները գտնվում են Ծոփքի տարածքում, Ծովք լճակի մոտ: Դուրս գալով լեռնաշխարհի սահմաններից` Տիգրիսը հոսում է Միջագետքով, միանում Եփրատին ու դրա հետ միասին թափվում Պարսից ծոց:

Կուր

Կուրը սկզբնավորվում է Տայք նահանգի Կող գավառի Կրիակունք գյուղի շրջակայքից: Իր հիմնական մասով հոսում է Հայկական լեռնաշխարհի սահմաններից դուրս, սակայն հնագույն ժամանակներում Մեծ Հայքը սահմանազատել է Վիրքից և Աղվանքից: Մուղանի դաշտում Կուրին է միանում Երասխը, որից հետո նրանք միասին թափվում են Կասպից ծով:

Բարձր Հայք նահանգից սկիզբ են առնում և Սև ծով թափվում Հալիս (Ալիս), Գայլ գետերը: Սև ծովի ավազանին է պատկանում նաև Սպերում գտնվող Չորմայրի լեռներից սկիզբ առնող Ճորոխ գետը:

Լեռնաշխարհի տարածքում հանդիպում են բազմաթիվ լճեր և լճակներ: Առավել խոշորներն ենԿապուտան (Ուրմիո), Վանա և Սևանա լճերը: 

Ուրմիո լիճ

Ուրմիո լիճը ընկած է Իրանական բարձրավանդակի սահմանագլխին: Մակերեսով Կապուտանը նշված երեք լճերից ամենամեծն է (շուրջ 5900 քառ. կմ), անհոսք փակ ավազան է և ունի աղի ջուր, որի պատճառով այստեղ ոչ մի ձկնատեսակ չի բազմանում: Գոլորշիացման բարձր աստիճանի պատճառով լճի հայելին անընդհատ կրճատվում է: Կապուտանի ափամերձ գոտին ունի աղի հաստ շերտ: Լիճ են թափվում մի շարք գետեր, որոնցից են Սալմաստը, Ուրմիան, Արասխը և այլն:

Վանա լիճ
Վանա լիճը հայտնի է նաև Բզնունյաց, Տոսպա, Ռշտունյաց անուններով: Տարածքով երկրորդն է Հայկական լեռնաշխարհում (շուրջ 3800 քառ. կմ), անհոսք լիճ է` խիստ աղի ջրով: Լճի մակարդակը մշտապես տատանվում է` մերթ իջնելով, մերթ բարձրանալով: Այսպես, 1841 թ.ջրի խիստ բարձրացման հետևանքով լիճը ծածկել է հնագույն Արճեշ քաղաքը:Աղթամար ավանը նույնպես ջրասույզ է եղել: Այդ է պատճառը, որ «Աշխարհացույցում» հիշատակվող յոթ կղզիներից մեր օրերում մնացել են միայն Աղթամարը, Արտերը, Կտուցը և Լիմը, որոնցից ամենանշանավորը Աղթամարն է` Ս. Խաչ հոյակապ վանքով: Լճում բազմանում է միայն մեկ ձկնատեսակ` տառեխը: Վանա լիճը կազմում է փակ ավազան` իր մեջ ընդունելով այլևայլ գետեր և գետակներ: Վանա լճի ավազանը հայկական պետականության հնագույն բնօրրան է: Միաժամանակ այն տնտեսական և մշակութային խոշոր նշանակություն ունեցող շրջան է: Լճի ափերին կառուցվել են բազմաթիվ բնակավայրեր` Վանը, Արճեշը, Արծկեն, Խլաթը, Դատվանը, Ոստանը և այլն:

Սևանա լիճ

Սևանա լիճը, որը հնում կոչվել է Գեղամա կամ Գեղարքունյաց ծով, ունի քաղցրահամ ջուր և հարուստ է բազմապիսի ձկնատեսակներով (իշխան, կողակ, բախտակ, ինչպես նաև վերջին տասնամյակներին այստեղ բերված սիգ): Մինչև մակարդակի արհեստական իջեցումը լիճն ուներ շուրջ 1420 քառ. կմտարածություն (այժմ` 1240 քառ. կմ ) և գտնվում էր 1919 մ բարձրության վրա (ներկայումս Սևանը 18 մ-ով ցածր է): Ուներ մեկ կղզի, որն այժմ վերածվել է թերակղզու: Այստեղ է գտնվում նշանավոր Սևանա վանքը (Սևանի անապատ)` Ս. Աստվածածին և Ս. Առաքելոց եկեղեցիներով: Սևանա լիճ են թափվում 28 գետ ու գետակ, որոնցից առավել հայտնի են Ձկնագետը, Գավառագետը, Վարդենիսը, Մասրիկը: Դեռ ուրարտական ժամանակներում կառուցված հատուկ ջրանցքով Սևանից սկիզբ է առնում Հրազդանը: Վերոհիշյալ լճերից բացի լեռնաշխարհի տարբեր շրջաններում հանդիպում են բազմաթիվ մանր լճակներ (մասամբ` աղի), որոնցից հատնի ենԱրճակը, Գայլատուն, Ծովքը, Նազիկը, Արփան, Փարվանան և այլն:

Русский язык

1. Как появилось значение терминов смайл и эмодзи?
2. Интернет сильно изменил способ нашего общения. Поскольку язык тела и вербальный тон не переводятся в наших текстовых сообщениях или электронных письмах, мы разработали альтернативные способы передачи тонкого смысла. Наиболее заметным изменением в нашем онлайн-стиле стало добавление двух новых иероглифических языков: смайликов и эмодзи.
3. Есть ли разница между ними? Какая?
4. Мне кажется особօй разницы нету
5. Изучить наиболее употребляемые символы, которыми пользуются сверстники.
6. Я думаю что этими символами пользуются сверстники
7. 😂🥰😁😡😭
8. Какой смысл скрыт под смайлами и эмодзи? Найдите самые интересные
9. Запишите видео, где вы используете текст (речь) с смайликами и эмодзи.

Какой смысл скрыт под смайлами и эмодзи? Найдите самые интересные

Это смысл 👇

Запишите видео, где вы используете текст (речь) с смайликами и эмодзи.

Հայոց լեզու

Վերհիշում ենք հնչյունը և հնչյունափոխությունը:

1. Գրի՛ր, թե ընդգծված արմատների մեջ ինչ փոփոխություն է կատարվել (փոփոխությունը տեսանելի դարձնելու համար բառը վանկատի՛ր):

Օրինակ՝

կես — կիսատ (կի-սատ) – ե-ն դարձել է ի:

Թիվ-թվանշան (թը-վա-նը-շան)-ի-ն դարձել է ը:

Անասուն — անասնապահ-ու-ն դուրս է ընկել, սղվել է:

Տեր — տիրանալ (տի րա նալ)-ե-ն դարձել է ի։

էջ-իջնել-(իջ նել )-է-ն դարձել է ի

ինձ- ընձուղտ-(ըն ձուղտ )-ի-ն դարձել է ը

գիծ — գծել-(գը ծել)-ի-ն սղվել է 

աղավնի — աղավնյակ-(ա ղա վնյակ )-ի-ն սղվել է 

կաղնի — կաղնուտ-(կա ղնուտ )-ի-ն սղվել է

հուր — հրեղեն-(հը րե ղեն)-ու-ն սղվել է

հիսուն — հիսնամյա-(հիս նա մյա)-ու-ն սղվել է 

առու — առվակ-(առ վակ)-ու-ն սղվել է

աստղ — աստղային-(ա ստղա յին)

• Գրի՛ր, թե ընդգծված արմատների մեջ ի՞նչ փոփոխություն է կատարվել:

Օրինակ՝

վայրկյան — վայրկենական — յա-ն դարձել է ե:

Ձյուն — ձնհալ – յու-ն դարձել է ը:

Մատյան —մատենիկ-յան-ն դարձել է իկ

սառույց —սառցահատ-ույց-ը

կառույց — կառուցել, կույտ — կուտակել:

«Ինչպես եմ հասկացել Գոշի առակը»

Ըստ ինձ,հեղինակը ցանկացել է ներկայացնել, որ շատ հաճախ մարդիկ գործում են ժամանակներից ելնելով: Ժամանակն է թելադրում, թե ինչպես և ոնց լինեն:

դահեկան-դրամ
մեկնել-պարզել
նենգավոր-նենգ,Չար՝ խարդախ բնավորություն ունեցող
ապերախտ-երախտամոլ
պաղատագին- թախանձագին
պարտազանցություն-մեղավորություն
պարզամիտ-միամիտ
բռնավոր-բռնակալ
սուսերավորներ-թրավոր

Մաթեմ Դաս 4

1) Գտե՛ք x թիվը, եթե նրա և 8-­ի հարաբերությունը նույնն է, ինչ որ`

ա) 2 ։ 1, x/8= 2/1, x .1 = 8.2, x =16

բ) 6 ։ 2, x/8= 6/2, x.2= 8.6, 2 . x=48, x = 48/2= 24

գ) 2 ։ 22, x/8= 2/22, 22 * x= 8 x 2, x = 16/22 = 8/11

դ) 5 ։ 4, x/8= 5/4, 4 * x = 5 * 8,   4 * x =  40,   x = 40 : 4,  x = 10

ե) 1 ։ 7, x/8= 1/7,  7 * x = 8,  x = 8/7

զ) 21 ։ 3, x/8= 3/21, 21 * x = 8 * 3,  21 * x = 24,  x = 24/21= 8/7

Տնային

5) 500 կգ հանքաքարից ստացել են 77 կգ պղինձ։ Ինչքա՞ն պղինձ 

կստացվի 300 կգ հանքաքարից։

300 * 77 = 500 * x
23100 : 500 = 46 1/5
Պատ.՝ 461/5

6) Ստուգողական աշխատանքից անբավարար գնահատական է ստա­ցել 14 աշակերտ: Անբավարար գնահատական ստացածների քանա­կը հարաբերում է դրական գնահատական ստացածների քանակին, ինչպես 2 ։ 7։ Քանի՞ աշակերտ է դրական գնահատական ստացել։

14:x=2:7

2x=14×7

X=2×7

7) 160 գ ծովի ջրում պարունակվում է 8 գ աղ։ Քանի՞ գրամ ծովի ջուրն 

է պարունակում 56 գ աղ։

160գ-8գ աղ

Xգ-56աղ

160։=8։56

8x=160×56

X=100×56

X=1120

8) Բանվորը 8 ժ աշխատելու համար ստանում է 2500 դրամ։ Քանի՞ 

դրամ կստանա բանվորը 12 ժ աշխատելու համար։9) Մետաղյա խորանարդը, որի կողի երկարությունը 13 սմ է, ունի 1352 գ զանգված։ Որքա՞ն է նույն մետաղից պատրաստված և 2 սմ կողով խորանարդի զանգվածը։

8ժ-2500

12ժ-x

8:12=2500:x

8xX=12×2500

X=12×2500/8

X=3750

English

Հայոց լեզու

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

Գրել հնգական բառ, որոնցում

1. Հնչույնների և տառերի քանակը նույնն է, ամպ, կաթ, շուն,տորթ, քամի:
2. Հնչյուններն ավելի շատ են, քան տառերը, արև, ելակ , որդի, որոնել, որովհետև:
3. Հնչյուններն ավելի քիչ են, քան տառերը։ Ճանապարհ , աշխարհ , որպեսզի, Աննա, մրրիկ:

About My Summer Holidays

I want tell you about my summer holiday.

I spent my summer holidays in Batumi. I went there with my mother & father. I was swimming in the sea. The weather was fine. Usually in the evenings we like to walk in the park. We had a great time 🌊☀️💦

Առաջադրանքներ

5) Մի մարմնի զանգվածը 35 կգ է, իսկ մյուսինը՝ 10 կգ։ Մարմինների զանգվածներն արտահայտելով գրամներով՝ կազմե՛ք համապա­տասխան համեմատությունը։

35000>10000

6) Գտե՛ք տառի թվային արժեքը.

ա) x/10=3/5

X=6

բ) 19/3=y/18

y=19/3×18=114

գ) 6/5=x/10

X=12

դ) 25:24=x:12

x=25/24×12=25/2

7) Գրե՛ք երեք համեմատություններ, որոնց եզրային անդամների

արտադրյալը հավասար է 16-ի։

16/2=8/1

4/8=2/4

8/2=8/2

8) Գրե՛ք երեք համեմատություններ, որոնց միջին անդամների ար­տադրյալը 30 է։

30/10=3/1     15/5=6/2

30/15=2/1

Իմ ուսումնական ամառը

Այս ամռանը ես հանգստացել եմ Վրաստան Ես ամեն օր գնում էի ծով լողալու, տարբեր այգիներ և հետաքրքիր տեղեր: Ես մնացի այնտեղ 1 ամին և 1 շաբաթ: Երբ ես հետ եկա Երևան, մեկ օր հետո իմ ծնունդներ: Ես կանչեցի իմ ընկերներին և մենք շա՜տ հետաքրքիր ժամանակ անցկացրեցինք: Իսկ մեկ շաբաթ հետո մենք գնացինք Դիլիջան 3 օրով: Հետո մենք եկանք տուն և սկսեցինք պատրաստվել դպրոցին

:

English

Complete the sentences with the forms of to be in the present simple (am, is, are).

1. I am at home.
2. She is not at home in the morning.
3. We are in the park.
4. This is my new laptop.
5. Our friends is on their summer holidays.
6. Uncle George is a good football player.
7. The dog is under the table.
8. He is very funny.
9. The shoes are white.
10. You are right.
11. Susan is good at tennis.
12. They are in the house.
13. His T-shirts are cool.
14. My sister is a good swimmer.
15. She is in Italy.

Advertisementsabout:blankREPORT THIS AD

Change the verb into the correct form:

1. London is in England.
2. The summer is hot.
3. She drives very well.
4. They open the store at 8:00.
5. Linda is a very pretty girl.
6. I have several jobs.
7. Water boils at 100 degrees.
8. Water freezes at 0 degrees.
9. My sister (speak) English.
10. He (have) a big apartment.
11. A triangle (have) three corners.
12. My birthday (be) in June.
13. Books (have) pages.
14. Dogs (be) good friends.
15. I (work) hard.

Listening

At the library – giving personal information
Listen to the conversation and do the exercises to practise and improve your listening skills.

Մայրենի

1. Կարդալ առակը:
2. Մեկնաբանել երջանկության` առակում բացահայտված գաղտնիքը: Իմաստունը սովորեցրեց պատանուն գնահատել շրջակա գեղեցկությունը, բայց դրա հետ մեկտեղ չմոռանալ այն ամենի մասին, ինչ կարևոր է :
3. Իմ համար երջանկությունը՝ իմ ընտանիքն է: Երջանկություն է, երբ ամեն ինչ լավ է ու խաղաղ:😊
4. Վերնագրել առակը:Երջանկության գաղտնիքը
5. Դուրս գրել անհասկանալի բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրել։
6. ապարանք- պալատ
7. մագաղաթ -Կենդանիների (առավելապես հորթի, այծի ևն) հատուկ եղանակով մշակվող մորթի, որ գործածվում է գրելու համար՝ որպես թուղթ:
8. Դուրս գրել ընդգծված բառերն ու բառարանի օգնությամբ գտնել դրանց հոմանիշները:
9. չքնաղ— չնաշխարհիկ, անզուգական, մոգական,
10. անապատով -Տափաստան, բացաստան
11. փնտրում էր— որոնել
12. բացահայտելու- պարզաբանել, պարզել, մեկնել, մեկնաբանել, լուսաբանել
13. շրջել- քայլել սբոսնել
14. ստեղծել —Շինել, կերտել, պատրաստել,
15. շքեղ — Պերճ, փառահեղ, հոյակապ
16. վստահել-վստահանալ, հուսալ, հավատ
17. խորհուրդը Միտք, գաղափար

Մի առևտրական իր որդուն ուղարկում է իմաստունի մոտ՝ իմանալու երջանկության գաղտնիքը: Պատանին քառասուն օր գնում է անապատով և վերջապես մոտենում է մի չքնաղ ապարանքի, որը կանգնած էր լեռների բարձունքին: Այդտեղ էր ապրում իմաստունը, որին նա փնտրում էր: Սակայն հակառակ իր սպասումների՝ մենակյաց իմաստունի բնակավայրի փոխարեն պատանին հայտնվեց մի դահլիճում, որտեղ կյանքը եռում էր: Առևտրականները մտնում և դուրս էին գալիս, անկյունում զրուցում էին մարդիկ, մի ոչ մեծ նվագախումբ նվագում էր անուշ մեղեդիներ, բացված էր սեղան՝ ամենանրբահամ ուտեստներով: Իմաստունը զրուցում էր տարբեր մարդկանց հետ, այդ պատճառով պատանին ստիպված եղավ սպասել իր հերթին գրեթե երկու ժամ: Երբ պատանին հայտնեց այցելության նպատակը, իմաստունը ուշադիր լսեց, հետո պատասխանեց, որ հիմա ժամանակ չունի նրան բացահայտելու երջանկության գաղտնիքը, բայց կարող է առաջարկել նրան զբոսնել իր պալատում և նորից մոտենալ իրեն երկու ժամից:

-Միայն ուզում եմ քեզ մի բան խնդրել,- ավելացրեց իմաստունը՝ պատանուն մեկնելով մի գդալ, որի մեջ լցրեց երկու կաթիլ յուղ,- զբոսանքի ամբողջ ընթացքում գդալը պետք է պահես այնպես, որ յուղը չթափվի:

Պատանին սկսեց շրջել պալատում, իջնել և բարձրանալ աստիճաններով՝ աչքը չկտրելով գդալից: Երկու ժամ անց նա վերադարձավ իմաստունի մոտ:

-Դե ինչ,- հարցրեց նա,- դու տեսա՞ր պարսկական գորգերը իմ ճաշասենյակում, տեսա՞ր այն հրաշք այգին, որն իմ գլխավոր այգեպանը ստեղծել է տասը տարվա ընթացքում, և հիանալի մագաղաթները իմ գրադարանում:
Պատանին շփոթվեց: Նա ստիպված էր խոստովանել, որ ոչինչ չի տեսել: Նրա միակ մտածմունքը եղել էր այն, որ չթափի յուղի կաթիլը, որն իրեն վստահել էր իմաստունը:

-Դե ուրեմն, վերադարձիր և ծանոթացիր իմ ապարանքի հրաշքների հետ,- ասաց նրան իմաստունը,- չի կարելի վստահել այն մարդուն, որի տանը դու ծանոթ չես:

Պատանին վերցրեց գդալը և նորից գնաց զբոսնելու պալատում, բալց այս անգամ նա ուշադրություն դարձրեց պատերին կախված արվեստի գործերին: Նա տեսավ ամենանուրբ ծաղիկները և շքեղ այգիները՝ շրջապատված լեռներով, նա հիացավ այն նրբաճաշակությամբ, որով արվեստի գործերը տեղադրված էին հենց այնտեղ, որտեղ պետք էր: Վերադառնալով իմաստունի մոտ՝ նա մանրամասն նկարագրեց այն ամենը, ինչ տեսել էր.

– Իսկ որտե՞ղ է յուղը, որ ես քեզ էի վստահել,- հարցրեց իմաստունը, և պատանին, նայելով գդալին, հասկացավ, որ յուղը թափվել է :

– Ահա դա է այն միակ խորհուրդը, որը կարող եմ ես քեզ տալ. երջանկության գաղտնիքը այն բանի մեջ է, որ կարողանաս տեսնել աշխարհի բոլոր հրաշքները, բայց միևնույն ժամանակ չմոռանաս հոգ տանել այն երկու կաթիլ յուղի մասին, որոնք գտնվում են քո գդալի մեջ:

meri.sargsyan@mskh.am

• Բլոգում կբացես Մայրենի-6 բաժին, որտեղ սրանից հետո կտեղադրես մայրենիից դասերդ ու աշխատանքներդ:
• Կներկայացնես բլոգում քո մասին պատմող շարադրանք 5-6 նախադասության սահմաններում:
• Կշարադրես մտքերդ երջանկության մասին:

Մաթեմատիկա

Լրացուցիչ առաջադրանքներ (տանը)

7) Գտե՛ք տառային արտահայտության արժեքը, եթե a = 7, b = 5.

ա) 3 ⋅ a + 5 ⋅ b, =3 x 7+5=6

բ) 10 ⋅ (a + b) ։ 3, = 10 x (7+5):3=10×12:3=120=40

գ) (a – b) ⋅ 4 + a ⋅ b,= (7-5) x 4+7×5= 2×4+7×5=42

դ) 95 ։ b + 49 ։ a, =95:5+49:7=19+7=26

ե) (a – 7) ⋅ 8 + (b – 5) ⋅ 4, =0

զ) (a – 7) ⋅ (b – 5)։ =0

8) a տառն օգտագործելով՝ կազմե՛ք այնպիսի արտահայտություն, որ

արժեքը a = 2 դեպքում հավասար լինի 25‐ի։

7+18=a

A:5=5

9) 78 զբոսաշրջիկների համար նախապատրաստված էին վեցտեղանոց և չորստեղանոց նավակներ։ Յուրաքանչյուր չափի քանի՞ նավակ կար, եթե բոլոր զբոսաշրջիկները տեղավորվեցին 15 նավակում, և բոլոր տեղերը զբաղեցվեցին։

Պատ.՝ 12 հ 4 տեղանոց

3 հ 6 տեղանոց

10) Կարի արհեստանոցում կարել են 16 միանման վերարկու և մի

քանի միանման կոստյում՝ օգտագործելով

ընդամենը 100 մ 40 սմ գործվածք։ Մեկ վերարկուի համար օգտագործվել է 3 մ 35 սմ գործվածք, իսկ մեկ կոստյումի համար՝ 25 սմ-ով ավելի։ Քանի՞ կոստյում է կարվել։

Լուծում

1. 335+25=360=3մ 60սմ

2.335×16=5360= 53մ 60սմ

3.10040-5360=4680=46մ 80սմ

4.4680:360=13

Պատ.` 13 կոստյում