Рубрика: Հեռավար ուսուցում, Անգլերեն

English

What did you lear this year???

This year I was learning in distance. It wasn’t so good because I missed a lot. I learned new words, English tenses, days of the weeks.

What is your best work, lesson ?

I like my story about bears 🐻

https://soundcloud.app.goo.gl/gmiqK9eJXjoTFqGC6

What do you what to do next year???Сan you ✍️ write a little story ???

I wish I can go for drawing lessons. Because of coronavirus I missed a lot of lessons and go to school 🏫 I missed my friends and my teachers very much. 👋 👋 👋

Рубрика: Հեռավար ուսուցում, Մայրենի լեզու

Հաշվետվություն

Ի՞նչ բանաստեղծություններ ես սովորել առաջին ուսումնական շրջանում, թվարկիր՝ կցելով տեսանյութերի կամ ռադիոնյութերի հղումները։

https://vardapetyanmarina.wordpress.com/2020/12/17/իչնումէ-ձյունը-իչնում-լույսի-պես%2F

Շարականը,Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց:

Ի՞նչ գրքեր ես կարդացել առաջին ուսումնական շրջանում, ո՞րն է քո կարդացած ամենահետաքրքիր գիրքը, ինչո՞ւ։ Ես կարդացել եմ «Հարրի Պոթերը և փիլիսոփայական քարը» գիրքը շատ հետաքրքիր է, բայց դեռ չեմ վերջացրել, շարունակում եմ կարդալ:

Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր մայրենի լեզվից քանի՞ նյութ ես հրապարակել բլոգում։

20 կարծես

Ո՞րն է ամենահետաքրքիր նախագիծը, որ կատարել ես մայրենի լեզվից:

Մատենադարանի մասին

https://vardapetyanmarina.wordpress.com/2020/09/16/573/

Լեզվաբանական ամսագրում քո նյութերից կա՞ն։ Ամսագրի ո՞ր համարն ես կարդացել, ո՞ր նյութն է քեզ շատ դուր եկել:

Ոչ, չկան:

Ո՞ր ամիսների ֆլեշմոբներին ես մասնակցել։

Չեմ հիշում

Մայրենիի դասընթացի տարբեր գործունեություններից՝ ընթերցանություն, լեզվական աշխատանք, բանաստեղծությունների ուսուցում․․․․, ամենից շատ ո՞րն է քեզ համար օգտակար ու հետաքրքիր եղել, ինչո՞ւ։

Լեզվաբանական աշխատանքները, քանի որ սովորում եմ ճիշտ գրել:

Մայրենիի առաջադրանքները կատարելիս տան անդամներից քեզ ո՞վ է օգնում և ի՞նչ հարցում։

Մայրիկը, օգնում է այն ժամանակ, երբ ես խնդրում եմ: Հիմնականում ստուգում է կատարած աշխատանքս և երբ ինչ-որ բան պարզ չէ:

Մայրենիի դասընթացի աշխատանքներից ո՞րն ես ավելի սիրով ու հեշտությամբ կատարում, ո՞ր աշխատանքները կատարելիս ես դժվարանում կամ քեզ համար հետաքրքիր չեն:

Սիրում եմ գրել թելադրություն, այնքան էլ չեմ սիրում բնութագրել:

Share this:

Рубрика: Հեռավար ուսուցում, Մայրենի լեզու

Ես`ցանկությունների ծառի տակ

Մի անգամ փոքրիկ աղջիկը տեսավ գունավոր մի ծառ: Նա դիպչեց ծառին և հայտնվեց արևի վրա: Աղջիկը շատ զարմացավ, երբ նկատեց ,որ նա յուրահատուկ արևապաշտպան զգեստ ունի: Նա տեսավ շատ բարձր շենք և թռավ,բայց հայտնվեց կախարդական քաղաքում, սակայն քաղաքում մարդ չկար: Նա քայլեց, քայլեց և տեսավ նույն ծառը: Ծառը հանկարծակի սկսեց խոսել : Ծառը աղջկան ասաց,որ նա կարող է ցանկություն պահել : Աղջիկը ցանկացավ ունենալ տեսախցիկ, որպեսզի տեսնի, թե ինչ է կատարվել իր հետ: Եվ ծառը կատարեց նրա ցանկությունը: Աղջիկը դարձավ հայտնի:

Рубрика: Без рубрики, Հեռավար ուսուցում, Մայրենի լեզու
  1. Դուրս գրիր անծանոթ ու անհասկանալի բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:
  2. կեռնեխ կեռնեխի, [գոյական]
  3. Սև փետուրներով ու ոսկեգույն կտուցով երգող թռչուն, որ ճնճղազգիների կարգի մի ընտանիքին Է կազմում, ճարեկ:
  4. Հրուշակեղեն — քաղցրավենիք
  5. Դուրս գրիր քեզ դուր եկած հատվածը: Բոլոր տղաներն ու աղջիկները հայտնվում են Լուսնի վրա:
  6. Ինքդ վերնագրիր պատմությունը: «Երեխաները և լուսինը»
  7. Լրացրու բաց թողած տառերը՝ կեսօր, թխվածք, գլուխկոնծի, ցանկություն, թռչուն: Հուշում՝ «Ցանկությունների ծառը» հեքիաթի մեջ այս բառերը կան:
  8. Գրիր հետևյալ բառերի հոմանիշները՝ գիրուկ, լաց լինել, մտածել, ցանկանալ:Գիրուկ-թմբլիկ , լաց լինել -տխրել, մտածել-միտքը գլուխը , ցանկանալ -փափագել:
  9. Գրիր հետևյալ բառերի հականիշները՝ տխուր, հայտնվել, վաճառել, արագ:Տխուր -ուրախ , հայտնվել -կորչել, վաճառել-գնել, արագ -դանդաղ
  10. Պատմությունից դուրս գրիր 5 ածանցավոր բառ, առանձնացրու ածանցները, այդ ածանցներով կազմիր նոր բառեր:
  11. կախարդական -ական- քաղաքական, կամացուկ-ուկ- տաքուկ, գիրուկ -գիր-ուկ — գժուկ,
  12. Գրիր շարադրություն` «Ես՝ ցանկությունների ծառի տակ» վերնագրով:
    Գրիր այնպես, որ պատումը՝
    • լինի հետաքրքիր
    • ունենա նկարագրություններ
    • նկարագրությունները լինեն պատկերավոր
    • լինի անմիջական
    • ներկայացնի նաև զգացողություններ՝ ուրախություն, անհանգստություն, ափսոսանք և այլն:
    • Աշխատանքը տեղադրիր բլոգում:

Մի անգամ փոքրիկ աղջիկը տեսավ գունավոր մի ծառ: Նա դիպչեց ծառին և հայտնվեց արևի վրա: Աղջիկը շատ զարմացավ, երբ նկատեց ,որ նա յուրահատուկ արևապաշտպան զգեստ ունի: Նա տեսավ շատ բարձր շենք և թռավ,բայց հայտնվեց կախարդական քաղաքում, սակայն քաղաքում մարդ չկար: Նա քայլեց, քայլեց և տեսավ նույն ծառը: Ծառը հանկարծակի սկսեց խոսել : Ծառը աղջկան ասաց,որ նա կարող է ցանկություն պահել : Աղջիկը ցանկացավ ունենալ տեսախցիկ, որպեսզի տեսնի, թե ինչ է կատարվել իր հետ: Եվ ծառը կատարեց նրա ցանկությունը: Աղջիկը դարձավ հայտնի:

Рубрика: Մայրենի լեզու

Իչնումէ ձյունը, իչնում լույսի պես

https://soundcloud.app.goo.gl/uYLmMcPcvtJAskqA7

Լույսի պես, իջնում է խոնարհ ու իջնում է հփզ, քնքշորեն, մեղմ ու հեզ, փափուկ, ճերմակ:

Ձմեռը շատ գեղեցիկ է, ճերմակ և հեքիաթային: Ձյունը ծածկում է քաղաքը սպիտակ գորգով:

Գարնան գալուն պես, ձյունը սկսում է հալվել, բնությունը արթնանում է և կամաց կամաց հագնում իր կանաչ զգեստը:

Ձմեռային, հեքիաթային, երբ ուզում ես լինել տաք տանը և պատուհանից նայել ձյանը:

Իջնում է, հալչում, զուգում, հառաչի, շառաչի, վարարում է, փրփրա, որոտա:

Рубрика: Հեռավար ուսուցում, Մայրենի լեզու

Մայրենի լեզու

  1. Լրացրու բաց թողած տառերը:

Հանկարծ ժայռի տակից մի ամեհի վարազ դուրս թռավ և չոր մացառներն ու դալար թփուտները ջարդուխուրդ անելով՝ խոյացավ դեպի արջը: Երբ արջը տեսավ վարազին, ուզեց փախչել, բայց երկյուղն այնքան մեծ էր, որ սայթաքեց ու թրմփաց գետնին: Կատաղած վարազը ակնթարթորեն հարձակվեց ու պատա-ոտեց ախոյանին: Վարազը վրեժ էր լուծում իր ձագուկների համար:

2.Հիշիր ասացվածքներն ու ավարտիր միտքը:

Աջով տուր, որ ձախով վերցնես:
Լավություն արա, ջուրը գցիր:
Սարը սարին չի հանդիպի, մարդը մարդուն կհանդիպի:
Ուժեղի մոտ միշտ էլ թույլն է մեղավոր:

4.Օգտվելով բառարանից՝ գրիր տրված բառերի հոմանիշները:

օրնիբուն — ամբողջ օրը , չարչարվել- —

տանջվել, խոշոր- մեծ, ահագին, լուռ -տանջվել, համարձակ-խիզախ :

5.Մանկիկ, մայր, մանկություն, զավակ, որդի, գագաթ, առյուծ բառերը
 գրիր համապատասխան շարքերում:

Ո՞վ-մանկիկ, մայր, զավակ, որդի, առյուծ:
Ի՞նչ-մանկություն,գագաթ

Рубрика: Без рубрики

Русский язык

Ответьте на вопросы

1.Что бы вы хотели иметь в 2021 году, чего не хватало в 2020 году? Я в 2020 хотела котёнка, но к сожалению я его не получила, но через пару месяцев спустя мне подарили морскую свинку.
2.Какая дата от 2019-2020 навсегда останется в вашей памяти и почему? Мне больше наверно запомниться 2020, потому что в этом году много чего страшного происходило.
3. Каким было ваше самое большое достижение в этом году? Если честно я не знаю.
4. Какая была ваша самая большая неудача.У меня неудачи в этом году не было.
5. Что бы вы хотели сделать больше ? Когда не было пандемий я посещала уроки рисования и теперь очень соскучилась.
6.Что бы вы хотели делать меньше? Не знаю.


7.Какое твое любимое телешоу ? Я телевизор мало смотрю,я больше играю в разные компьютерные игры.
8. Ты ненавидишь кого-то, кого ты не ненавидел в это время в прошлом году? Никого.
9. Какая была лучшая книга, которую ты прочитал. Алиса в стране Чудес.
10. Что вы хотели в 2020 году и получили . Я хотела беспроводные наушники и получила а также планшет.
11. Какая твоя лучшая фотография 2020 года, опубликовать ее здесь.

Рубрика: Մայրենի լեզու

Մայրենի լեզու

ՆԱԴԵՐ ԷԲՐԱՀԻՄԻ. Փոքրիկ սիրտս ո՞ւմ նվիրեմ

Ես մի փոքրիկ սիրտ ունեմ: Շատ փոքրիկ, շա՜տ-շա՜տ փոքրիկ:
— Մարդու սիրտը չպետք է դատարկ մնա, – ասում է տատիկը, – եթե դատարկ մնա, դատարկ ծաղկամանի նման տգեղ կլինի և մարդուն ցավ կպատճառի:

Ինչպե՞ս պետք է այս փոքր սրտում տեղավորվեք:

Ահա, հենց այդ պատճառով էլ երկար ժամանակ է՝ մտածում եմ՝ այս փոքրիկ սիրտը ո՞ւմ նվիրեմ: Այսինքն՝ ո՞ւմ պետք է սրտիս մեջ տեղավորեմ, որ բոլորից լավը լինի: Ճիշտն ասած՝ ախր, չգիտեմ՝ ինչպես ասեմ…Սիրտս ուզում է՝ այս ամբողջ-ամբողջ, փոքրիկ-փոքրիկ սիրտս՝ մի փոքրիկ, սիրուն տնակի պես, մի այնպիսի մեկին նվիրեմ, որին շա՜տ-շա՜տ եմ սիրում…կամ…չգիտեմ…մեկին, որ շատ լավն է: Մեկին, որ իսկապես արժանի է իմ շատ փոքրիկ եւ մաքուր սրտի մեջ տնակ ունենալու: Ճիշտ եմ ասում, չէ՞։
— Սիրտը հյուրանոց չէ, որ մարդիկ գան, մի երկու-երեք ժամ կամ մի երկու-երեք օր այնտեղ մնան ու հետո գնան, – ասում է հայրիկը, – սիրտը ճնճղուկի բույն չէ, որ գարնանը շինվի, իսկ աշնանը քամին այն իր հետ քշի ու տանի…
ճիշտն ասած՝ չգիտեմ՝ ինչ է սիրտը, բայց գիտեմ, որ տեղ է շա՜տ-շա՜տ լավ մարդկանց եւ մշտապես…
Դե…Երկար մտածելուց հետո վճռեցի՝ սիրտս նվիրեմ մայրիկիս, ամբողջ սիրտս, ամբողջը նվիրեմ մայրիկիս եւ կատարեցի այդ բանը…
Բայց, ո՜վ զարմանք, երբ նայեցի սրտիս, չնայած մայրիկս հանգիստ տեղավորվել էր նրա մեջ եւ իրեն էլ շատ լավ էր զգում, այդուհանդերձ նկատեցի, որ կեսը դեռեւս դատարկ էր մնացել…
Դե, իհարկե, հենց սկզբից ես պիտի գլխի ընկնեի ու սիրտս երկուսին նվիրեի՝ հայրիկիս ու մայրիկիս: Այդպես էլ վարվեցի:
Հետո, հետո գիտե՞ք՝ ի՞նչ եղավ: Այո, իհարկե, նայեցի ու տեսա՝ սրտիս մի մասում դեռեւս դատարկ տեղ է մնացել…
Անմիջապես վճռեցի սրտիս դատարկ մնացած անկյունը նվիրել մի քանի հոգու: Մի քանի հոգու, ում շատ եմ սիրում:
Մեծ եղբորս, փոքրիկ քրոջս, պապիկին, տատիկին, իմ բարի քեռուն եւ ուրախ բնավորությամբ հորեղբորս էլ տեղավորեցի սրտիս մեջ:
Մտածեցի՝ հիմա արդեն սրտիս մեջ կարգին խճողում է…այսքան մարդ մի՞թե հնարավոր է այսքան փոքրիկ սրտում տեղավորել:
Բայց երբ նայեցի սրտիս, Աստված իմ, Աստված իմ, գիտե՞ք՝ ինչ տեսա:
Տեսա, որ այս բոլոր մարդիկ տեղավորվել են սրտիս ճիշտ կես մասի մեջ, ճիշտ կեսի, թեեւ հանգիստ նստել, ասում, խոսում ու ծիծաղում էին, եւ ոչ մեկը չէր բողոքում տեղի նեղվածքից:
Դե…հետո հերթը…Այո, ճիշտ է, սրտիս մնացածը, այսինքն՝ դատարկ մնացած կեսը ուրախությամբ ու գոհունակությամբ նվիրեցի այն բոլոր լավ մարդկանց, ովքեր ապրում են մեր թաղում, եւ բոլոր այն լավ բարեկամներին, որ ունեմ, եւ բոլոր ընկերներիս եւ բոլոր այն ուսուցիչներին, ովքեր սիրում են երեխաներին…
Եվ գիտե՞ք, թե ինչ եղավ…
Աստված իմ, այսքան փոքրիկ սիրտը ինչպե՞ս կարող է այսքա՛ն մեծ լինել:

Աշխարհը սրտիս մեջ:


Ճիշտն ասած, խոսքը մեր մեջ, հայրս մի հորեղբայր ունի: Հայրիկիս այս հորեղբայրը շա՜տ, շա՜տ, շա՜տ փող ունի: Ես երբ տեսա՝ բոլոր լավ մարդիկ տեղավորվում են սրտիս մեջ, աշխատեցի հայրիկիս այս հորեղբորն էլ տանեմ սրտիս մեջ եւ մի անկյուն էլ նրան հատկացնեմ…բայց…չտեղավորվեց…ինչ արեցի, չտեղավորվեց…շատ խղճացի…բայց ի՞նչ անեմ, չտեղավորվեց, էլի, իմ մեղքը հո չի, իր մեղքն է: Այսինքն՝ ճիշտն ասած, երբ ինքն էլ դժվարությամբ, մի կերպ տեղավորվում էր սրտիս մեջ, փողերի հսկա սնդուկը դուրս էր մնում, նա էլ հևիհև դուրս էր վազում սրտիցս, որպեսզի վերցնի իր սնդուկը…
Այո…կամաց–կամաց հասկանում էի, թե մի փոքրիկ-փոքրիկ սիրտ որքա՜ն կարող է մեծ լինել: Մի գիշեր, երբ հիշեցի այն մեծ պատերազմի ծանր օրերն ու գիշերները, միանգամից վեր թռա ու ճչացի. «Սրտիս մնացած մասը կնվիրեմ բոլոր նրանց, ովքեր կռվեցին եւ կեղտոտ թշնամուն մեր հողից, մեր երկրից ու մեր տնից դուրս վռնդեցին…»:
…Հիմա այլեւս իմ սիրտը նմանվել էր մի մեծ քաղաքի, դպրոց ուներ, հիվանդանոց ուներ, զորանոց ուներ, փողոց, թաղ, պողոտա ուներ եւ դարձյալ մի աշխարհի չափ դատարկ տեղ ուներ…
Ինքս ինձ ասացի. «Այլեւս բավական է ընտրություն անել, իմ սիրտը պատկանում է աշխարհի բոլոր-բոլոր լավ մարդկանց՝ աշխարհի այս ծայրից մինչեւ մյուս ծայրը…»:
Դուք ինքներդ տեսնում եք՝ հիմա միայն մի շա՜տ-շա՜տ փոքրիկ անկյուն է դատարկ մնացել սրտիս մեջ: Գիտեք՝ այդ տեղը ում համար եմ թողել, այո, ճիշտ է, բոլոր վատ մարդկանց, միայն՝ մի պայմանով, որ հրաժարվեն վատ լինելուց եւ վատ արարքներ կատարելուց. երեխաներին չնեղացնեն, ծովը չկեղտոտեն, կենդանիներին չսպանեն եւ ոչ մեկի նկատմամբ բռնություն չգործադրեն…
Վատ մարդիկ էլ, եթե լավանան, իրավունք ունեն, չէ՞, իմ սրտի մեջ մի փոքրիկ տնակ ունենալու. ..չէ՞։
Կարծում եմ՝ եթե վատ մարդիկ բարիանան ու գան, դարձյալ իմ սրտի մեջ մի փոքրիկ տեղ կմնա…գուցե անտառների համար, սարերի, ձկների, եղնիկների, փղերի…եւ շատ ուրիշ բաների համար…
Իսկապես, զարմանալի է, հայտնի չէ՝ սա սի՞րտ է, թե՞ ծով: Այսքան փոքրիկ սիրտն, ախր, ինչպե՞ս է, որ երբեք չի լցվում:
Դե լավ, դա ինձ չի վերաբերում:
Երբ մեծանամ, գուցե հասկանամ, թե ինչու է այդպես, սակայն հիմա, մինչեւ այն պահը, երբ դեռ սրտիս մեջ տեղ կա, պետք է այդ տեղը նվիրեմ լավ ու բարի մարդկանց։
Սիրտը հենց դրա համար է, ճիշտ չէ՞։

  1. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր անծանոթ բառերը:
  2. Վձռել- որոշել
  3. հևիհև -շնչակտուր
  4. Պատմությունը բաժանիր հատվածների և վերնագրիր
  5. 1-ին մաս — Ինչպե՞ս պետք է այս փոքր սրտում տեղավորվեք:
  6. 2 մաս- Աշխարհը սրտիս մեջ
  7. Ինքդ կազմիր հարցեր և առաջադրանքներ ստեղծագործության վերաբերյալ:
  8. Գրիր, թե ում կտեղավորես քո սրտում:
  9. Ինչ գույնի է քո սիրտը:
  10. Ի՞նչ է սովորեցնում այս պատմվածքը:
  11. Որ բոլորս ունենք սիրտ և պետք է կարողանանք այն նվիրել արժանի մարդկանց:
  12. Դու ինչի՞ ես նմանեցնում դատարկ սիրտը:
  13. Թափանցիկ սրտի:
  14. Ո՞վ չէր տեղավորվում տղայի սրտում և ինչո՞ւ:
  15. Հայրիկի հորեղբայրը, քանի որ նա իր փողերը ավելի շատ էր սիրում:
  16. Ի՞նչ ես հասկանում «սիրտը նվիրել» ասելով:
  17. Այսինքն սիրել:
  18. Դու ո՞ւմ կնվիրեիր քո սիրտը և ինչո՞ւ:
  19. Իմ ընտանիքի անդամներին, ընկերներիս, կենդանիներին, խաղալիքներիս և բոլոր բարի մարդկանց:
  20. Քեզ դո՞ւր եկավ այս պատմությունը, ինչո՞ւ:
  21. Այո, ինձ դուր եկավ, որովհետև հեղինակը իր սրտում լավ մարդկանց տեղավորեց:
  22. Ստեղծագործական աշխատանք` գրել շարադրություն «Իմ սիրտը» վերնագրով, աշխատանքը տեղադրել բլոգում, ձևավորել համապատասխան նկարով:
Рубрика: Без рубрики, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

Առաջադրանքներ 2.12.2020 

1.Գտնել  անհայտ  բաժանելին:

240:20=12

280:14=20

188:47=4

2.Գտնել  անհյատ արտադրիչը:

4 x 42=168

21×6=126

3.Գտնել անհայտ բաժանարարը:

40:2=20

810:90=9

168:=48

3х41 =123

4.Համեմատիր թվերը:

745 >265

7894 >5213

201 <211

657 <687

5.Կատարիր գործողությունը:

60x(4000-2676)+748=60х1324+748=79440+748=80188