Русский

Մայրենի

Լուսավոր աստված Ապոլլոնը մի օր մեծ վիշտ ունեցավ: Երբ իր հաղթանակով հպարտ Ապոլլոնը կանգնել էր իր նետերով խոցված հրեշի վրա, նա իր կողքին կանգնած տեսավ սիրո պատանի աստված Կուպիդոնին  (Էրոսին), որ լարում էր իր ոսկեղեն աղեղը: Ապոլլոնը ծիծաղելով այսպես ասաց նրան.

-Ինչի՞դ է պետք այդ ահեղ զենքը: Ավելի լավ է թող, որ ես բանեցնեմ խոցող ոսկեղեն նետերը, որոնցով հենց նոր սպանեցի հրեշին: Դո՞ւ ես, որ ուզում ես հասնել նետաձիգի իմ փառքին, թե՞ ուզում ես ավելի մեծ փառքի արժանանալ, քան ես:

Այդ խոսքից վիրավորված սիրո աստվածը հպարտ-հպարտ պատասխանեց Ապոլլոնին.

Ապոլլոն 

-Քո նետերը, Ապոլլո՛ն, անվրեպ են ու խոցում են բոլորին, բայց իմ նետը կխոցի քեզ:

Նա թափահարեց իր ոսկե թևերը ու մի ակնթարթում անհետացավ: Այնտեղ իր կապարճից երկու նետ հանեց, մեկը` սեր ծնող, որով նա խոցեց Ապոլլոնի սիրտը, մյուսը` սերը հանգցնող, որով խոցեց գետերի աստծո դստեր` հավերժահարս Դափնեի սիրտը:

Այնպես պատահեց, որ Ապոլլոնը հանդիպեց չքնաղ Դափնեին ու սիրեց նրան: Ապոլլոնին գերեցին հավերժահարսի՝ աստղերի պես վճիտ աստղերը, վարդագույն շուրթերը և մարմարի պես ճերմակ ձեռքերը: Բայց ոսկեգանգուր Ապոլլոնին տեսնելուն պես Դափնեն քամու պես հեռու փախավ նրանից. չէ՞ որ սիրո աստծո արձակած` սերը հանգցնող նետը խոցել էր նրա սիրտը: Ապոլլոնը շտապեց նրա հետևից:

Առաջադրանքներ

1. Ընթերցել հունական առասպելի առաջին մասը:
2. Բացատրել ոսկեղեն և ոսկեղեն համանունների իմաստները: Տեքստում դրանցից ո՞րն է գործածված:
3. Ոսկուց պատրաստած, ոսկեձույլ, ոսկեկերտ:
4. Ոսկեգույն, ոսկեփայլ:
5. Բացատրել հավերժահարս բառի իմաստը բառարանների օգնությամբ:
6. Հունական դիցաբանության մեջ՝ բնության զանազան ուժերը մարմնացնող կանացի կերպարանքով աստվածություն.
7. Համացանցի օգնությամբ տեղեկություններ գտնել Կուպիդոնի (Էրոսի) մասին:
8. Էրոս կամ Ամուր (հին հունարեն՝ Ἔρως — «կիրք», նաև Էրոտ), հին հունական սիրո աստված։ Որոշ առասպելներում նրան դասում են Վաղեմի Աստվածների շարքերում, իսկ մյուս առասպելներում, նա Ափրոդիտեիորդին է։ Էրոսը Ափրոդիտեի ուղեկից ու օգնական է։ Սիրո ու ցանկության մարմնացումն է, ապահովում է կյանքի շարունակությունը Երկրի վրա։Ամուրի (Էրոսի), որպես սիրո աստծո, կերպարը զգալի տեղ Է գրավել Հին Հունաստանի քանդակագործության մեջ։ Սկզբում Ամուրը պատկերվել Է Աֆրոդիտեից անբաժան, իսկ մեր թվարկությունից առաջ V դարում դարձել ինքնուրույն կերպար։ Պրաքսիթելեսը նրան օժտեց պատանու գծերով, որը և ընդունված սկզբունք դարձավ նրա հետևորդների և Լիսիպոսի համար։ Ավելի ուշ Ամուրին սկսեցին պատկերել մանկան կերպարով։
9. Ծանոթանում ենք բառի ուղիղ և փոխաբերական իմաստներին: Քննարկում ենք օրինակներ:

Օրինակներ` սև զգեստ, սև օրեր, կանաչ վերարկու, կանաչ ճանապարհ: 

Գտնել շարքի օրինաչափությունը:

Русский

Джанни Родари ,,Страна, где нет ничего острого»

Джованнино-Бездельник очень любил путешествовать. Путешествовал он, путешествовал и оказался в удивительной стране, где дома строили без углов — они были круглые. И крыши тоже ставили не углом, а плавно закругляли. Вдоль дороги, по которой шел Джованнино, тянулась живая изгородь из кустов роз, и ему, конечно, захотелось вдеть одну розу в петлицу своей курточки.
Он собирался осторожно, чтобы не уколоться о шипы, сорвать цветок, как вдруг заметил, что шипы нисколечко не колются, — они, оказывается, вовсе не острые и только слегка щекочут руку.
— Чудеса, да и только! — удивился Джованнино.
В ту же минуту из-за куста с розами появился городской стражник, и, очень вежливо улыбаясь, спросил его:
— Вы, должно быть, не знаете, что нельзя рвать розы?
— Мне очень жаль… Я не подумал…
— Тогда вам придется заплатить только половину штрафа, — сказал стражник все с той же приветливой улыбкой и стал выписывать квитанцию.
Джованнино заметил, что карандаш у него был не заточен — совсем тупой, и спросил стражника:
— Простите, а можно взглянуть на вашу саблю?
— Пожалуйста, — ответил тот и протянул Джованнино свою саблю. Она тоже оказалась не острой, а тупой.
— Так, что же это за страна такая? — удивился Джованнино. — Куда я попал? Здесь все так странно!
— Это страна, где нет ничего острого, — объяснил стражник, и так вежливо, что все его слова надо было бы писать только с заглавной буквы.
— А как же гвозди! — удивился Джованнино. — Они ведь должны быть острыми!
— Мы давно уже обходимся без них. Ведь есть клей! А теперь, будьте добры, дайте мне две пощечины.
Джованнино широко открыл рот, будто собирался проглотить сразу целый торт.
— Что вы! — воскликнул он наконец. — Я вовсе не хочу оказаться в тюрьме за оскорбление городского стражника. Уж если на то пошло, так это я должен получить две пощечины, а не вы.
— Но у нас так принято, — любезно объяснил стражник, — полный штраф — это четыре пощечины, а половина штрафа — две.
— Две пощечины — стражнику?
— Стражнику.
— Но это ужасно несправедливо! Так нельзя!
— Конечно, несправедливо! Конечно, так нельзя! — ответил стражник. — Это настолько несправедливо и ужасно, что люди, чтобы не давать пощечин ни в чем не повинным стражникам, просто не делают ничего такого, что запрещается законом и за что нужно брать штраф. Ну, так я жду — дайте мне две пощечины! И в другой раз, синьор путешественник, вы, конечно, будете осторожнее, не так ли?
— Но я не хотел бы даже ущипнуть вас за щеку, не то что ударить!
— В таком случае я вынужден проводить вас до границы и предложить покинуть нашу страну!
И Джованнино, вынужден был покинуть страну, где нет ничего острого. Однако он до сих пор все еще мечтает вернуться туда, чтобы жить по самым вежливым законам на свете, среди самых воспитанных людей, в домике, где нет ничего острого.

изгородь -ցանկապատ

Вопросы:

• Понравилась ли тебе сказка? Да, нет (почему?) да
• В чем мораль сказки не нарушать законы. И быть добрее
• Kак зовут главного героя сказки?Джованнино
• Опишите главного героя.добрый, любезный
• Опишите стражника.
• В какой стране он оказался?
• Где нет нечего острого
• За что его хотели оштрафовать?
• За нарушение
• Какой штраф должен был заплатить герой?
• Он должен был дать две пощечины стражнику
• Какой была сабля стражника?
• Без острых концов
• Почему герой покинул
• Потому что он не заплатил штраф
• Хотели бы вы побывать в этой стране? Страна где нет нечего острого да
• Что необычного и интересного было в городе? То что не чего не было острый и не колола

Дом моей мечты

Мой дом мечты выглядел бы так…… (Моя комната) я бы в моей комнате хотела бы много много гирлянд, уголок красоты и много много растений .

(Кухня) я бы сделала почти всю кухню белую и всё было бы красиво разложено в полочках.

(Мой балкон) я бы опять же поставила много растений, красивые лампочки и 🛋 диван 🛋 .

И самое главное, что в моем доме царила ба доброта, чистота и уют.

Рассказ Мамины руки

Такой это был несчастный, нехороший день!
С утра до вечера Маша капризничала, ссорилась с бабушкой, в комнате убираться не стала, читать не училась, в тетрадку ничего не писала, а только сидела в углу и хлюпала носом.
Мама пришла, и бабушка ей пожаловалась: целый, мол, день капризничает девчонка и никакого сладу с ней нет.
Мама спросила:
— Что же с тобой, дочка, делается? Ты не больна ли? — и положила Маше на лоб свою руку.
Руки у мамы были удивительные: сухие, чуть шершавенькие, но такие лёгкие и добрые.
На этот раз Маша только головой мотнула и стряхнула с себя мамины руки.
— Фу, — сказала она. — Фу, мамочка! Какие у тебя руки нехорошие.
— Ну вот, — удивилась мама. — Столько лет жили-дружили, а теперь стала нехороша. Чем же тебе, дочка, мои руки сегодня не понравились?
— Жёсткие, — ответила Маша. — Царапаются.
Мама посмотрела на свои руки, Маше показалось, грустно.
— Руки обыкновенные, — сказала мама. — Рабочие руки. Ничего уж с ними не поделаешь.
Встала и ушла в ванную мыться и заперлась на крючок.
Маше так вдруг стало жалко маму. Она уже хотела бежать за ней, бабушка не пустила.
— Сиди! — сказала бабушка грозно. — Сиди! Мать обидела ни за что. Руки у твоей матери золотые, это все знают. Материными руками добра сделано — на десять таких, как ты, хватит: полотном, которое мать наткала, полземли устлать можно. Даром, что молода, а сноровиста. Мать у тебя не белоручка, работница, плохого в том нет. Станешь к станкам на материно место — дай тебе бог такой быть, обидчица!
— Я её обидеть не хотела, — сказала Маша плача.
— Не хотела, да обидела, — сказала бабушка. — Так тоже бывает. За языком поглядывай. Руки у твоей матери верно, что жёсткие, а вот сердце мягкое… Я бы на её месте тебе как полагается всыпала, горячих… Надрала бы уши.
Мама вернулась и услышала, как бабушка ворчит, а Маша плачет, и сразу не разобралась, в чём дело.
— Не стыдно тебе ещё и бабушку обижать, — сказала она. — Сердце у бабки отходчивое. Я бы на её месте…
— Знаю, знаю! — закричала Маша неожиданно весело и бросилась к матери целоваться и обниматься. — Знаю…
— Ничего ты не знаешь, — сказала мама. — А если знаешь, говори.
— Знаю, — сказала Маша. — Ты бы на бабушкином месте надрала мне уши. Я твои руки обидела.
— Ну и надеру, — сказала мама. — Чтоб не обижала.
— Бабушка говорила, — сказала Маша из угла, — что если бы она была на твоём месте, то надрала бы. А на своём — вы обе не можете.
Бабушка и мама переглянулись и засмеялись.

 С чего начался разговор мамы и дочери?
— Какие слова Маши обидели маму? Зачитайте.
-Что сказала мама сама про свои руки?
-Почему Маша хотела побежать за мамой?
-Кто ее остановил?
-Что сказала бабушка про руки Машиной мамы? Прочитайте.
-Какой же работницей была мама?
-Маша сразу осознала , что обидела маму?
-Какой совет бабушка дала Маше? Зачитайте.
-Были ли с вами случаи, когда вы кого-нибудь обидели  словом?
-Часто  Маша обижала маму или нет? Зачитайте.
— А какие у вас отношения с мамой?
— Поняла ли Маша свою ошибку? Как бы поступили вы?

Собери пословицу
Сердце, лучше, матери, греет, солнца.

Почему у Маши был неудачный день?
— С чего начался разговор мамы и дочери? Разговор начался из-за того то что Маша себя плохо чувствовала
— Какие слова Маши обидели маму? Зачитайте. Маму обидели слова то что у неё твёрдые руки
-Что сказала мама сама про свои руки? Мама сказала то что они не фу а рабочие
-Почему Маша хотела побежать за мамой? Да Маша хотела побежать за мамой
-Кто ее остановил? Машу остановила бабушка
-Что сказала бабушка про руки Машиной мамы? Прочитайте. Бабушка сказала то что у неё руки не твёрдые а рабочие
-Какой же работницей была мама? Мама Маши Домохозяйка
-Маша сразу осознала , что обидела маму? Да Маша сразу осознала
-Какой совет бабушка дала Маше? Зачитайте.
-Были ли с вами случаи, когда вы кого-нибудь обидели словом? Да бывало но когда я поняла я просила прощения
-Часто Маша обижала маму или нет? Зачитайте.
— А какие у вас отношения с мамой? Хорошие
— Поняла ли Маша свою ошибку? Как бы поступили вы Да Маша поняла свою ошибку

Не забудьте:

Дополнительное задание
Расскажите о своей маме: «Какая у меня Мама»
(можно аудио-видео записи)

Русский Язык

Русский Язык

Приставки и предлоги

Прочитайте. Выпишите в 2 столбика сначала слова с предлогами, затем с приставками.
Медвежонок пошёл побродить по полянке. Вдруг он остановился. Перед ним сидела большая
лягушка. Она только проснулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ней лапу. Лягушка отскочила в сторону. Мишка тоже сделал скачок. Так они добрались до лужи.
Лягушка прыгнула в воду. Медвежонок сунул туда лапу, отдёрнул, потряс ею. Он с удивлением
посмотрел, куда девался его новый приятель.

предлог	приставка
	потряс

с удивлением	отдёрнул
по полянке	побродить
от зимней	проснулась
до лужи	протянул
в воду	отскочила

Однажды наша Мурка куда-то пропала. Мы искали её в кухне, в чулане, в кладовке. А вечером отец нашёл её в своей лодке. Кошка сидела у отцовской удочки и терпеливо ждала, когда отец отправится на рыбалку. Ведь ей всегда доставалась рыбёшка.

1. Где искали Мурку?Она искали её в кухне, в чулане, в кладовке.
2. 2. Где отец нашёл кошку? Кошка сидела у отцовской удочки
3. 3. Чего ждала Мурка? Рыбёшки

Спишите, раскрывая скобки. Объясните правописание выделенных слов.
В лесу под деревом рыщут звери. Бродят медведи, резвятся весёлые белочки. В темной чаще скрывается рысь.
У вершины старой ели, в густых ветвях свили гнездо ястребы. Много лесных тайн, сказочных чудес наблюдают они с высоты тёмной вершины.

Спишите предложения. Приставки пишите слитно со словами, предлоги — раздельно.
Летом на лугу живут маленькие паучки. Они ловят комаров и мошек. Осенью они
ищут себе тёплое и уютное место. В ясный
осенний день они вылетают на поиски
Поднимаются паучки (на) куст. И (на) кончике ветки (вы) пускают тонкую нить. Ветер (под) хватывает паутинки. И паучки летят (по) воздуху.
(На) ступила золотая осень. (По) опушкам лесов растут (под) осиновики и душистые рыжики. (В) болотах (по) кочкам (рас)сыпаны ягоды. (На) полянах покраснела рябина. (В) осенние дни (у) летают (на) юг певчие птицы. (По) кидают родные болота журавли. Далеко слышны прощальные голоса птиц.

Русский язык

Определи род.
мама, 👩стол👨‍🦱сад👨‍🦱папа👨‍🦱дети⭕️сестра👩дом👨‍🦱мальчик👨‍🦱, девочка👩отец👨‍🦱метро⭕️бабушка👩, книга👩муж👨‍🦱дедушка👩ученик👨‍🦱фото⭕️ жена👩ученица👩стул👨‍🦱врач👨‍🦱, документ👩студент👨‍🦱собака👩журнал👨‍🦱, школа👩, кошка👩, одеяло⭕️портрет👨‍🦱, брат👨‍🦱, мать👩, класс👩, парк, 👨‍🦱жена👩хлеб.👨‍🦱
2. Допишите окончания. Задавайте вопросы:
какой?; какая?; какое?; какие?
Зеленое дерево – зелёные деревья;
высокий дом – высокие дома;
большой словарь – большие словари;
умный человек – умные люди;
дорогая вещь – дорогие вещи;
хороший друг – хорошие друзья;
красивое здание – красивые здания;
новая машина – новые машины;
тёмная ночь – тёмные ночи;
жёлтый лимон – жёлтые лимоны;
интересный фильм – интересные фильмы;
дешёвый билет – дешёвые билеты;
низкое кресло – низкие кресла;
красное яблоко – красные яблоки;
маленькая площадь – маленькие площади;
тёплый день – тёплые дни;
синяя чашка – синие чашки;
шоколадный торт – шоколадные торты;
солнечный день – солнечные дни;
солёный огурец – солёные огурцы;
зимний вечер – зимние вечера;
модный костюм – модные брюки;
ветреная улица – ветреные улицы;
входной билет – входные билеты;
оперный театр – оперные театры;
музейный экспонат – музейные экспонаты;
выходн… день – выходн… дни.
3. Составьте словосочетания.
молодой джентолмен
белая рубашка
высокий человек
жёлтое солнце
глупый студент
большое здание
красные вишни
холодная зима
голубое небо
красивая студентка
вишнёвое пюре
коричневые дерево
самый любимый фрукт
чёрный перец
низкая температура
хорошие дети
зелёная трова
своя зона
новый дом
серое пятно
умные ученики
плохой день
самый дорогой дневник
громкий шум
дешёвая железяка
самое интересное путишествие
родные родители
свой дом
осенний листопад
горячий обед
культурные великаны
самое тёплое место
важный документ
светлый день
синие глаза
главный босс
старая баба яга
мужской туалет
правильный ответ
своё жильё
тихие места положение
цветное поле

Традиционный хлеб разных стран

« Моя школа- школа будущего»

Русский язык

Проверочная работа

1.Распределите слова из списка по родам: журнал, бабушка. дерево, дом. друг, яйцо, лампа, чайник, кресло, стол, дедушка, семья, школа, врач, журналист, студентка, вход, машина, компьютер, фото, карта, город, кино, море, рыба, собака, пальто, юбка, шкаф, стул, щенок, кухня. Подчеркните окончания.

1.мужской род (мой, он)- журнал, дом, друг, чайник, стол, дедушка, врач, журналист, вход, компьютер, город, шкаф, стул, щенок.

2.женский род (моя, она)-бабушка, лампа, семья, школа, студентка, машина, карта, рыба, собака, юбка, кухня.

3.средний род (моё, оно)-дерево, яйцо, кресло, фото, кино, море, пальто.

2. Вставьте вместо точек местоимения:

мой, моя, моё 

Это мой дом. Это моя сестра. Это мое окно.

Это мой брат. Это мой класс. Это мое фото.

Это мое яблоко. Это мой шкаф. Это моя школа.

Это моя мама. Это мой город. Это мой журнал.

твой, твоя, твоё

Это твое пальто. Это твоя собака. Это твой этаж.

Это твоя сумка. Это твой дедушка. Это твой сад.

Это твоя комната. Это твое бабушка. Это твоя семья.

Это твой подъезд. Это твоя карта. Это твоя кошка.

наш, наша, наше 

Это наша страна. Это наше море. Это наша книга.

Это наш город. Это наш парк. Это наш журнал.

Это наша Грузия. Это наше окно. Это наше окно.

ваш, ваша, ваше

Это ваша школа. Это ваш брат. Это ваш щенок.

Это ваш класс. Это ваш подъезд. Это ваш врач.

Это ваше пальто. Это вашасестра. Это ваша рыба.

Дома:
Что такое адрес?

Чтение и обсуждение текста (учебник, стр.36)

Знаете ли вы свой адрес? В какой стране, в каком городе, селе, на какой
улице вы живёте? Назовите номер вашего дома и квартиры.

Я живу в Армении, в городе Ереван. Я знаю наш адрес и номер квартиры, но не стану выкладывать в интернет.

1.Запишите слова в два столбика по образцу.
Образец: Что это? книга, солнце, город, карандаш, упражнение, дом, улица, квартира, слово, берёза

Кто это? Мальчик, девочка, бабушка, курица, волк

книга мальчик
Солнце, курица, город, девочка, бабушка, волк, карандаш, упражнение, дом, улица, квартира, слово, берёза

2. Перепишите, вставляя предлоги с, со, к.

1. Мальчик гулял со своей мамой. 2. Подошёл к нему прохожий. 3. Мама
   с сыном попрощались с прохожим и пошли к себе домой. 4. Машина
   подъехала к дому.

Русский язык

13.10.
Повторение:
Род существительных

1.Выберите имена существительные мужского рода. 

• гора
• дядя✅
• гроза
• Виталий✅

2.Выберите имя существительное среднего рода. 

• игра
• время
• Вася
• сумка

3.Выберите имена существительные женского рода. 

• картофель✅
• рожь✅
• рояль
• грусть✅

4.Выберите ряд, в котором есть только имена существительные мужского рода. 

• юноша, кабан, мяч
• вратарь, рояль, свитер✅

• роль, актер, вертолет
• печь, сом, компьютер

5.Выберите существительные мужского рода. 

• Боря✅

• сынишка✅
• ранка
• дитя

6.ВЫБЕРИТЕ РЯД, В КОТОРОМ ЕСТЬ ТОЛЬКО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ЖЕНСКОГО РОДА. 

• каша, пламя, грязь
• тень, ночь, воля✅
• дитя, соль, моль
• лампа, кровать, гость

Домашняя работа

• 

• 

• 

Флешмоб

Русский Язык

Проверочная работа.

1. Подбери к словам, которые отвечают на вопрос кто? или что?, подходящие по смыслу слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? Запиши словосочетания.
   Снег ,белый, … .
   Зима Холодная… .
   Небо безоблачное
   Слова для справок: пушистый, белый, холодная, морозная, блестящий, ранняя, хмурое, серое, безоблачное.

В каком случае слова, обозначающие признак предмета, отвечают на вопрос какие?

2. Каждый предмет можно охарактеризовать по разным признакам:
по цвету, по форме, по весу, по материалу, из которого он сделан, по размеру, по вкусу, по запаху, по
температуре.

Сам придумай примеры.

🔥 огонь — красный, Большой, Горячий.

Стакан -Стеклянный, пластмассовый, бумажный.

Например, ваза (какая?) стеклянная, большая, белая.

3. Прочитай текст. Определи его тему. Придумай название.

Текст про весну

Воробей и Снег
Был март месяц. У самого края крыши лежала большая глыба снега. От весеннего солнышка снег быстро таял. На снегу сидел воробей. Он смотрел кругом и радовался весне. Не видел серенький, что огромный рыжий кот подбирается всё ближе и ближе к нему.

Вдруг снежная глыба упала.
—Чирик! — весело крикнул воробей и вспорхнул на веточку берёзы.
—Мяу! — недовольно промяукал рыжий кот, отряхиваясь от снега.

Ответь на вопросы.
Какое было время года? Весна
Где лежала снежная глыба? На краю крыши
Где сидел воробей? На снегу
Кто подбирался к воробью? Рыжий кот
Что хотел сделать кот? Поймать воробья
Почему упала снежная глыба? Потому что снег таял
Почему снег не упал на воробья? вспорхнул на веточку
Чем кот был недоволен? 🐈 рыжий кот

Шоколадная дорога🍫

Русский язык

Прочитайте текст и выпоните задания:

Роза

Розовый куст, на котором расцвела  роза, рос в маленьком цветнике перед  домом. Она распустилась в хорошее  майское утро. Когда роза открывала  свои лепестки, утренняя роса оставляла  на них несколько чистых капель. Роза  как будто бы плакала. Но вокруг неё всё было так хорошо, так чисто и ясно в это  прекрасное утро, когда она в первый  раз увидела голубое небо. В цветнике было так спокойно. Если бы роза могла в самом деле плакать, то заплакала бы, но не от горя, а от счастья жить. Роза не могла говорить, она могла  только, склонив свою головку, разливать вокруг себя  приятный и свежий запах. Птицы и бабочки летали около розы, пчёлы жужжали  и садились иногда на неё. Потом прилетел соловей. Он сел на розовый куст и запел свою песню. Роза слушала  его пение и была счастлива.

Скажем даили нет:
Роза распустилась в дождливое утро.❌
Роза распустилась в хорошее майское утро.✅
Роза как будто бы смеялась.❌
Роза как будто бы плакала.✅

Вопросы.

Где рос розовый куст? В цветнике перед домом Когда распустилась роза? В майское утро .
Где оставила утренняя роса свои капельки? На лепестках .
Если бы роза могла плакать, она заплакала бы от горя или от счастья? От счастья .
Какой запах разливала роза вокруг себя? Приятный и свежий запах.
Почему роза была счастлива ? Роза была счастлива, потому что слушала жужжание пчёл и пение соловья.

Из данных слов составь предложения. Запиши их. В конце каждого предложения поставь точку.
в, утро, распустилась, хорошее, майское, Роза
соловей, свою, Прилетел, запел, и, песню
слушала, пение, и, соловья, была, Роза, счастлива

Роза 🌹 распустилась в хорошее, майское утро.

Соловей прилетел и запел свою песню.

Раз слушала пение соловья и была счастлива.

Проект Пасха

Пасхальные блюда

Русский язык флешмоб

• 

• 

• 

• 

• 

Русский язык

Пусть всегда будет Мама ❤️

… Было время, когда птицы не умели петь.
И вдруг они узнали, что в одной далёкой стороне живёт старый, мудрый человек, который учит музыке. Тогда птицы послали к нему аиста и соловья.
Аист очень торопился. Ему не терпелось стать первым в мире музыкантом.
Он очень спешил. Вбежал к мудрецу и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком и изо всех сил крикнул старику прямо в ухо:
– Эй, старикан! Ну-ка, научи меня музыке!
Но мудрец решил сначала научить его вежливости. Он вывел аиста, постучал в дверь и сказал:
– Надо делать вот так.
– Всё ясно! – обрадовался аист. – Это и есть музыка?
Аист улетел, чтобы поскорей удивить мир своим искусством.
Соловей на своих маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучался в дверь и поздоровался. Он сказал, что ему очень хочется учиться музыке.
Мудрецу понравилась приветливая птица. И он обучил соловья всему, что знал сам.
С тех пор скромный соловей стал лучшим в мире певцом.
А глупый аист умеет только стучать клювом. Да ещё хвалится и учит других птиц:
– Эй, слышите? Надо делать вот так, вот так! Это и есть настоящая музыка! Если не верите, спросите старого мудреца.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Прочтите предложения, в которых описывается поведение аиста.Вбежал к мудрецу и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком и изо всех сил крикнул старику прямо в ухо:
2. – Эй, старикан! Ну-ка, научи меня музыке!
3. Почему мудрецу понравился соловей? Потому что был вежлив.
4. Научился ли соловей петь? Да
5. Чему мудрец решил научить аиста? Вежливости
6. Почему аист не поёт, а только стучит клювом? Потому что мудрец его не научил
7. Кто из персонажей сказки вам понравился? Почему? Соловей Он был вежливый и у меня аиста
8. Каких правил общения не придерживался аист? Он не был вежлив и был не культурным
9. Каким был аист, а каким – соловей? Аист был невежливый хвастуном а Соловей был умный и вежлив
10. К кому из героев сказки относится пословица: Поспешишь – людей насмешишь? Объясните свой ответ к аисту

Ален Балаян

Русский флешмоб

Я и Моя Школа

Русский язык

Русский язык

Задание 1.
1.Спишите. Подчеркните буквы, которые пишутся, но не произносятся. Составьте с этими словами предложения.
солнце-л, сердце -д, лестница -т, здравствуйте -в , праздник-д, честный- т,
радостный-т, счастливый- ч,т, поздний- д. Составьте с этими словами предложения.

Я люблю мультфильм «Холодное сердце».

Лучи солнца согревают котёнка.

Бабушки было трудно подниматься по лестнице

Всем здравствуйте, с вами я Марина .

Я давно не ходила на праздники.

У меня есть честный друг.

Мы ждём радостного дня победы🇦🇲💪.

Я была очень счастлива, когда мне подарили питомца.

Я поздно лажусь спать 🛏.

2.Запишите в правильной форме:
Я (знать) знаю где аэропорт. Дети (любить) любят гулять. Сейчас мы (писать) пишем упражнения. Лиза хорошо (отвечать) отвечает урок. В классе ученики (читать и слушать) читают и слушают. Георгий (делать) делает задание. Дедушка и бабушка (отдыхать) отдыхают.

3.Допишите окончания. (какой?; какая?; какое?; какие?)
Зелёное едерево – зелёные деревья; высокий дом – высокие дома; большой словарь – большие словари; умный человек – умные люди; Дорогая вещь – дорогие вещи; хороший друг – хорошие друзья; красивое здание – красивые здания; новая машина – нове машины; тёмное ночь – тёмные ночи; жёлтый лимон – жёлте лимоны; интересный фильм – интересные фильмы; низкое кресло – низкий кресла; красное яблоко – красные яблоки; маленькая площадь – маленькие площади; тёплый день – тёплыедни; Синяя чашка – синие чашки; шоколадный торт – Шоколадные Торты Солнечный день – солнечные дни; Солёный огурец– солёные огурцы; Зимний вечер – Зимние вечера модный костюм – модные брюки; оперный театр – оперные театры; выходной день – выходные дни

Задание 2.
Прочитай и допиши сказку. Озаглавь её.

Ведро с водой
Жила-была Фея. И был у неё помощник — маленький Эльф.
Эльф очень любил ночью поливать цветы.
Фея говорила ему: «Этого делать нельзя! Ночью все цветы спят, а ты им мешаешь!» Но Эльф не слушал Фею.
И вот однажды Фея решила про учить
Эльфа. …Когда Эльф спал фея взяла ведро с водой и тихо зашла в комнату. Эльф проснулся в ужасе и весь мокрый .

а)Подберите антонимы к данным словам, устно составьте с ними предложения.

далеко – близко
день – ночь
быстро – медленно
маленький – большой

б). Напиши по образцу.  гора – горы,    полы – пол

• зверь — звери
• книги -книга
• цветок — цветы
• слоны – слон
• стол — столы
• носы – нос
• рука — руки

Мальчик-Огонёк

вопросы:

• Почему сказка называется «Мальчик-Огонёк»?
• Сказал об огоньке, который пожелал стать мальчиком.
• Почему мальчик-Огонёк бросился в воду?
• Чтобы спасти тонущего мальчика.
• Какое сердце у Огонька?
• Очень доброе.
• Как бы вы поступили на месте мальчика-Огонька?
• Я бы позвала бы на помощь и бросила бы спасательный круг.

точек поставьте подходящее слово (местоимения):

мой, моя, моё

Это мой дом. Это моя сестра. Это моё окно.

Это мой брат. Это мой класс. Это мое фото.

Это Моё яблоко. Это мой шкаф. Это моя школа.

Это моя мама. Это мой город. Это мой журнал.

             твой, твоя, твоё

Это твое пальто. Это твоя собака. Это твой этаж.

Это твоя сумка. Это твой дедушка. Это твой сад.

Это твоя комната. Это твоя бабушка. Это твоя семья.

Это твой подъезд. Это твоя карта. Это твоя кошка

наш, наша, наше

Это наша страна. Это наше море. Это наша книга.

Это наш город. Это наш парк. Это наш журнал.

ваш, ваша, ваше

Это ваша школа. Это ваш брат. Это ваш щенок.

Это ваш класс. Это ваш подъезд. Это ваш врач.

Это ваше пальто. Это ваша сестра. Это ваша рыба.

Поставьте существительные во множественное число

Аптека -аптеки , салат -салаты , нож -ножи , врач-врачи, шкаф шкафы

телефон- телефоны, библиотека- библиотеки, журнал- журналы бабушка-бабушки

брат- братья,цифра цифри ресторан рестораны , ручка ручки карандаш карандаши ✏️

Русский язык

1. Найди «лишнее» слово. Почему оно «лишнее»?

вьюга метель ураган планета буря- планета

ветер плащ снег роса дождь— плащ

путешественник художник охотник луч волшебник —луч

15 2. Соста􏰀вь и запиши􏰀 предложения со словосочетаниями:

Анна поспорила с другом.😡

На улице стоял сильный мороз.🥶

Солнечные лучи согревали котёнка .🐱

Машина ехала по дороге на большой скорости.🚗🚦

Бабушка на улице ворчала на плохую погоду. 👩🏻‍🦳🌧☔️

На улице шёл дождь и Маша Закуталась в плащ.🥼🌧

3. Подбери􏰀 и запиши􏰀 слова с противоположным значением:
   сильный — слабый , тёплый — холодный, сухой — мокрый, … маленький — большой , злой — добрый, низкий — высокий

Моё Лето

Путешествие в один из самых больших зоопарков в мире

Майский флешмоб по русскому языку

Майский флешмоб по русскому языку

Восточная школа

Класс 3-2

Напиши слово, состоящее из семи я?

Семья (7я)

Из данных слов составь известную пословицу и запиши её.

Труд, портит, человека, кормит, лень, а,

Труд кормит человека, а лень портит.

Впиши пропущеные буквы и получи слова

дорога

молоко

мандарин

Отметьте слово, которое отвечает на вопрос «кто?»

Ученик

Предложения потеряли свои места, поставь их в таком порядке, чтобы получился связный текст.

а)Папа поймал большую щуку. б)Вкусная будет уха! в)А Коля поймал маленького окунька. г)Отец с сыном были на рыбалке.

Отец с сыном были на рыбалке.Папа поймал большую щуку.А Коля поймал маленького окунька.Вкусная будет уха!

Русский язык

Из какой сказки эта картинка: «Курочка Ряба», «Репка», Теремок»?
————————

Репка

2. Что посадил дед?

Дед посадил репку.

3.Где   растут эти овощи, какого они цвета, зачем они нужны, сколько всего овощей на картинке? (…..)

На картинке 3 овоща. Морковка оранжевая, репка бежевая и редиска фиолетовая.

3. На какую фигуру похожа репка?

Круг

4. Какая выросла репка?
Ответ: большая
Уточняем размер и второй репки (маленькой). Сравниваем их по форме, цвету, считаем репки.

Большая и маленькая репка. Две репки.

5. Кого позвал дед?

Дед позвал бабку.

6. Что произошло, когда пришла бабка. Кто еще изображен на картинке?

Бабка позвала внучку. На картинке Жучка и мышка.

7. Как звали собачку: Тузик, Бобик, Жучка?

Жучка
8. Кто последним пришел тянуть репку и что произошло?

Мышка. Вытянули репку.

9. Каких героев не было в сказке «Репка»?

Медведя

10. Сколько человек вытаскивало репку? А сколько животных?

3 человека и 3 животных.

11. Чему нас учит сказка «Репка»?
Что вместе мы сила.

Фокусы с Мариной

Сказка про жадность

Ответьте на вопросы:и выполни задания

* В чем проявлялась жадность Саши?
Он никогда не делился ничем. Любил всё оставлять только себе.
* Имел ли Саша друга?
Нет, с ним никто не дружил, потому что он был жадным.
* Каким образом Василинка оказалась в доме Саши?
Вечером, когда шел сильный дождь и никого не было дома, кроме бабушки, которая дремала, Сашка за окном увидел интересное существо.
* По какой причине ребята пришли в дом к Саше?
Чтобы познакомиться с новым другом.
* Нарисуй, какой ты видишь Веселинку.
*  Выпишите в тетрадь незнакомые слова и с помощью словаря попробуйте перевести.
горсть- բուռ
нрав — խառնվածք
* Какая пословица подходит к сказке?
* С кем поведешься, от того и наберешься.

Что Я Люблю

Самодельная ёлочная игрушка

 

Загадки-выдумки

Что это, что всегда зеленое и игрушки на нем.