Рубрика: Գրականությու-7

Գրականություն

Բակունցից ավելի հմայիչ մարդ ես չեմ հիշում այն ժամանակվա գրական շրջանակում: Մի ձգողական ուժ կար Բակունցի մեջ, որ քաշում էր դեպի իրեն: Բայց ինքը, հակառակ իր սիրալիր պահվածքին, մի խորհրդավոր անհաղորդություն էր կրում իր մեջ: Որքան էլ անկեղծանում էր (իսկ նա երբեք սառը խոսակցություն չէր վարում), զգում էիր, որ, այնուամենայնիվ, հոգու շատ դռներ քո առջև փակ են մնում: Նկատել էի նաև մի բան: Չարենցը, ծայրահեղորեն տրամադրության տեր մարդ, բորբոքուն ու անհավասարակշիռ, որ հաճախ հաշիվ չէր տալիս, թե իր հետ խոսողը կի՞ն է, տղամա՞րդ, բոլորովին այլ էր Բակունցի ներկայությամբ, քաշվում էր, զսպվում, նեղվում նույնիսկ: Եթե կարելի է ասել՝ Բակունցը դյուրամատչելի չէր անգամ Չարենցի համար, ու՜ր մնաց՝ իմ ու ինձ նման երիտասարդների համար, որոնց աչքին Չարենցը և Բակունցը գրական կուռքեր էին: 

Քիչ էր պատահում, որ գար գրական հավաքույթներին, գրեթե չէր խառնվում վեճերին, պահում էր իրեն այնպես, որ հետը չէին վիճում: Հազարից մեկ էր միջամտում վեճ-զրույցներին, իսկ միջամտելիս էլ մեծ մասամբ նրա ասածը գրչակից ըկերներն ընդունում էին իբրև վերջնական խոսք:
Մի երեկո իր տանն էի: Զրուցում էինք, հետաքրքվում էր երիտասարդությամբ: Չեմ հիշում մի հանդիպում, որ նա այդ հարցին չանդրադառնար:
— Երիտասարդությունը մեր ապագան է: Մենք լավ պիտի իմանանք, թե նա ինչպիսին է: Երիտասարդության նկատմամբ անտարբեր մնալ, նշանակում է անտարբեր լինել քո իսկ վաղվա օրվա հանդեպ:
Գրողների տանն էր: Մի քանի գրողներ խմբված զրուցում էին: Միտս է Բակունցի խոսքը. «Ուշադրություն դարձրե՞լ եք, որ մանկության մասին ամենքն էլ լավ են գրում: Հիշողությունը պահպանում է տեսածից ու ապրածից ամենաթանկագինը, ինչ որ պետք չէ, մոռացվում է, առաջնակարգը երկրորդականից ջոկում է ժամանակը, զտում, թողնում ամենաէականը»:
Ճարտարապետների հավաքույթն էր: Շատերը խոսեցին: Հիշողությանս մեջ մնացել է Բակունցի մի խոսքը. «Կառուցեք այնպես, որ շենքը ժպտա, փողոցով անցնողի հետ խոսի, մի բան ասի»:
Մի օր ասաց.
— Ես թախիծին դեմ չեմ: Իմ մեջ, հավատացեք, տխրություն շատ կա: Բայց թախիծը մտնում է ընթերցողի հոգու խորքերը և իր գործը անում, երբ ներքուստ, անհայտ, անհասկանալի մի անկյունից լուսավորված է, պայծառացած:
Չեմ հանդիպել մի ուրիշ՝ ավելի ներդաշնակ մարդու, քան Ակսել Բակունցն էր: Ամեն ինչ գեղեցիկ էր նրա մեջ՝ և՛ մտքերը, և՛ գործերը, անգամ հագուստը: Այ քեզ ամբողջական անձնավորություն: Հիմա, երբ անդրադառնում եմ նրան, չեմ կարող ասել, թե մի ուրիշ գրող նրա հմայքն ուներ: Եվ զարմանալի կերպով կարողանում էր հույզը ենթարկել մտքին, միտքը՝ հագեցնել զգացմունքով: Բռնկումների գոնե ես վկա չեմ եղել, տեսել եմ հանգիստ, խաղաղ, հավասարակշռված, բայց հասկացել եմ, որ հոգում միշտ մի բան անհանգիստ է, այրվում է ներսից: Որ նա մտավորական էր բառի իսկական իմաստով, ճիշտ է: Որ տարիները հղկել ու մշակել էին նրան, այդ էլ ճիշտ է: Բայց ինձ թվում էր, որ նա ծնվել էր ներդաշնակ, ծնվել էր ամբողջական: Հակասություն չկար գրողի և մարդու միջև, ինչպես նաև կարողության և խնդիրների ստեղծագործական լուծման, կոչման և գործունեության:
Շատ վաղ և դաժանորեն ակամա նա հրաժեշտ տվեց աշխարհին, մարդկանց, զբաղմունքին, երազներին… Կայծակը կաղնու անտառներ է այրում, ուր մնաց, որ խնայեր այդ մեկին: Կայծակից զարկված Բակունցը մնաց կեսճանապարհին: Եվ նա մշտական մի վիշտ է մեր գրականության համար:

Ռուբեն Զարյան  «Հուշապատում»

Առաջադրանքներ։

1․Գտի՛ր հետաքրքիր տեղեկություններ և փաստեր Բակունցի կյանքի և գործունեության մասին, ներկայացրո՛ւ բլոգումդ, համեմատի՛ր դասընկերներիդ գրածի հետ։

Բակունցի կյանքը մեծ համալիր առաջնություններով հաստատված է, երբ այն նախագծվել էր սովորաբար՝ կառուցման, մեքենաների արտադրությունը, տեխնոլոգիական առաջադրանքները, դինամիկայի զարգացումը և հատկությունները: Այդ ամենը աջակցում է բարձր կարիքների ու բազմաթիվ բաժնետերերի կորուստների աշխատանքներին:

Գործունեությունը նվազեցնելու դեպքում, այն համալիրը հետաքրքրվում է: Կայքում ավելի լավագույն ֆուտբոլիստները են ապրում, հետևաբար, այս տեղում դրանք միջնադարյան տարեկան հետաքրքրության շահանեկության միջոցով սպասում են այլ աշխատողների աշխատավարձերին:

Կայքում գործունեությունն աճում է, ապահովում է նոր մարքեթների անմիջապեսությունը, հաշվետվությունը և վարկային խումբների հետ գործելու միջոցով մեծ երրորդական պարբերական դրամային տրամադրումներ:

2Կարդա հուշը և փորձիր հեղինակի նկարագրած Բակունցին համեմատել քո ճանաչած Բակունցի հետ (որքան դու հասցրել ես ճանաչել Բակունց հեղինակին նրա ստեղծագործությունների միջոցով)։

Рубрика: Русский-7

Проект «Chat GPT»

Сроки выполнения: 6-12 мая.

Участники проекта: ученики Средней школы 

Цель проекта: выявить плюсы и минусы использования искусственного интеллекта.

Задачи проекта:

  1. Определить значение искусственного интеллекта.
  2. Выявить специфику работы искусственного интеллекта.
  3. Определить плюсы искусственного интеллекта.
  4. Определить минусы искусственного интеллекта.
  5. Сравнить сочинение человека и искусственного интеллекта.
  6. Создать презентацию.
  7. Защитить презентацию.

Ход проекта:

Ученикам необходимо разделиться на группы по три человека, ознакомиться с темой и создать презентацию, в которой будут отражены различные аспекты.

Презентация:

1 слайд — название проекта, участники команды.

2 слайд — определение понятия «искусственный интеллект»

3 слайд — определение понятия «Чат GPT»

слайд — специфика работы чата.

5 слайд — сферы, в которых можно использовать чат (с примерами).

6 слайд — плюсы чата.

7 слайд — минусы чата.

8 слайд — сказка, написанная учениками.

9 слайд — сказка, написанная чатом.

10 слайд — вывод команды.

Рекомендуется использовать приводить примеры и использовать иллюстрации.

Результаты проекта:

«Проект Chat GPT»

Рубрика: English-7

English

2. Will

3. Will

4. Wont

5. Will

6. Wont

7. Will

8. Wont

9. Will

10. Wont,will

2. Badly

3. Easy

4. Well

5. Slowly

6. Loud noise

7. Slow/lately

8. Slow

9. Hard, hardly

2. Hopes

3. Maybe

4. Thinks

5. Sure

6. Probably

7. Doubt

2. thunder

3. Rain

4. Shower

5. Sun, hot

6. Lightning

7. Foggy

Рубрика: English-7

English

1. I’ve got a terrible headache.  We’ll, take an aspirin and go to bed. The best thing to do.

2. This record is by the Beatles. Are you sure. I think it’s the Rolling Stones.

3. Would you like to watch a DVD with me? No not really thanks.  I’ve got to do some work. 

4. This is a great film. That’s right in fact . It’s the best film I’ve ever seen! 

5. Alex didn’t come to the party.  I know,  and in a way I’m pleased. He’s a really bad boy sometimes!